De aula van CSG Prins Maurits in Middelharnis was vorige week bijna volledig bezet voor de zesde Eilandconferentie van Kindwijs. De protestants-christelijke scholengroep op Goeree-Overflakkee, die bijna alle christelijke basisscholen op het eiland vertegenwoordigt en begeleidt, organiseert deze conferentie om de twee jaar. Alle personeelsleden van de christelijke basisscholen, inclusief die van scholen die geen lid zijn van de organisatie, worden hiervoor uitgenodigd.
Tijdens deze conferenties staat het onderwijs aan kinderen centraal, met als doel de kennis van de personeelsleden te vergroten en de onderlinge band te verstevigen. De leerlingen van de aangesloten scholen en een groot deel van de leerlingen van CSG Prins Maurits hadden deze dag vrij.
Rector Erik Olislagers van CSG Prins Maurits verwelkomde de aanwezigen van harte en benadrukte dat hij "graag de deuren van de Prins Maurits heeft geopend voor deze conferentie". Velen van de aanwezigen waren zelf ook leerling geweest op de Prins Maurits, wat Olislagers de gelegenheid gaf hen een "welkom thuis" toe te roepen.
Thema: 'Een eiland vol talent'
Dagvoorzitter Peter Smit lichtte het thema van de dag toe: ‘Een eiland vol talent’. Dit thema volgde op dat van twee jaar geleden, dat gericht was op kansrijk onderwijs. De conferentie van dit jaar zou zich richten op de invulling van het brede onderwijsaanbod. Smit opende de dag met de vraag: “Waarom werken jullie eigenlijk in het onderwijs?”, waarop diverse reacties uit de zaal kwamen. Deze drijfveren werden gedurende de dag verder verkend in workshops en toespraken, met name door de ‘waaromvraag’ centraal te stellen.
Jankees de Waal, voorzitter van het college van bestuur van Kindwijs, sprak in zijn openingswoord over de vele talenten die zowel bij de aanwezigen als bij de kinderen aanwezig zijn. Hij verwees naar de Bijbelse gelijkenis van de talenten, waarbij talenten niet worden gezien als een opdracht om hard te werken, maar als een geschenk dat gebruikt mag worden ten nutte van anderen. Na het zingen van een psalm en een gebed werd de conferentie officieel geopend.
Sprekers en workshops
De eerste lezing werd verzorgd door Gert Biesta, hoogleraar aan diverse buitenlandse universiteiten en een gezaghebbend onderwijskundige. Biesta benadrukte het belang van vrijheid in het onderwijs en de consequenties daarvan, gezien de individualiteit van elke leerling.
Na de koffiepauze konden de leerkrachten deelnemen aan zeventien verschillende workshops, verspreid over de lokalen van CSG Prins Maurits. Deelnemers konden zich van tevoren inschrijven voor een workshop naar keuze. Deze workshops werden geleid door diverse deskundigen en behandelden uiteenlopende onderwerpen, zoals ‘Het gesprek als gereedschap’, ‘Inspiratietraining Buitenspeelplan’ en ‘Masterclass AI’. In de middag vond een tweede ronde workshops plaats.
Vernieuwing en de 'waaromvraag'
Claire Boonstra van de organisatie Operation Education was de tweede spreker van de dag. Zij stelde diverse ‘waaroms’ aan de orde, en vroeg de aanwezigen niet alleen waarom zij in het onderwijs werkzaam waren, maar vooral ook waarom bepaalde zaken al jarenlang op dezelfde manier worden gedaan. Boonstra pleitte voor het doorbreken van ingesleten patronen en het creëren van ruimte voor vernieuwing.
Tijdens de conferentie werd ook aandacht besteed aan de rol van Kunstmatige Intelligentie (AI) in het onderwijs. Hoewel AI voor sommige leerkrachten nog als ver van hun bed voelt, eng of als een hype, benadrukte een van de workshops dat kinderen AI al volop benutten om hun leerproces te verrijken en te personaliseren. Deelnemers werden bewust gemaakt van deze mogelijkheden.
De middag werd afgesloten met optredens van jonge violisten van het Muziekgebouw en solozang door twee professionals uit het onderwijs. Deze leerzame dag, waar Kindwijs met veel voldoening op terugkijkt, bood een breed scala aan inspiratie en kennis voor de onderwijsprofessionals.
Over Kindwijs
Kindwijs is een moderne scholengroep die bestaat uit 14 protestants-christelijke basisscholen op Goeree-Overflakkee. De organisatie zet zich in voor kwalitatief sterk onderwijs met aandacht voor elk individueel kind. Door krachtige samenwerking op het gebied van inhoud en uitstraling streeft Kindwijs ernaar om het kind centraal te stellen, met aandacht voor leren en het opdoen van wijsheid op diverse terreinen. Een nadrukkelijke focus ligt op de ontwikkeling van kennis over de Bijbelse boodschap en gerelateerde zaken.
Ontstaan en fusies
De geschiedenis van Kindwijs kenmerkt zich door een reeks fusies. In 2006 fuseerden de School met de Bijbel in Sommelsdijk en de Groen van Prinsterer in Middelharnis. In 2009 voegde de School met de Bijbel de Regenboog in Melissant zich hierbij. In 2010 volgden de Prins Johan Friso in Herkingen en de Oranje Nassauschool in Nieuwe Tonge. Deze vijf scholen vormden samen een vereniging.
Deze vereniging fuseerde in 2013 met de verenigingen van de Prins Mauritsschool in Dirksland, de Eben-Haëzerschool in Goedereede-Havenhoofd en de stichting Het Kompas in Stellendam, wat resulteerde in één stichting. In 2016 vond een fusie plaats met de besturen van 'De Bron' (Oude Tonge), 'Bosseschool' (Middelharnis), 'Zomerland' (Stellendam), 'Albert Schweitzer' (Stad aan 't Haringvliet) en ''t Kompas' (Den Bommel). Per 1 januari 2022 is SBO de Wegwijzer gefuseerd met Kindwijs.
Naam en identiteit
De naam 'Kindwijs' is zorgvuldig gekozen en weerspiegelt de kernwaarden van de organisatie:
- Het Bijbelse uitgangspunt dat kinderen de levensweg wordt gewezen, met verwijzing naar Spreuken 1:5: "Die wijs is, zal horen en zal in leer toenemen; en die verstandig is, zal wijze raad bekomen."
- De centrale plaats van kinderen op de aangesloten scholen.
- Het belang van het ontwikkelen van eigenheid en wijsheid in het eigen tempo van het kind.
- Het doel van onderwijs is het opdoen van wijsheid en kennis op alle gebieden, zowel cognitief als sociaal.
De grondslag van de stichting is Gods Woord, zoals vastgelegd in de drie Formulieren van Enigheid, beschreven in artikel 2 van de statuten. Elke school opereert autonoom binnen afgesproken kaders, wat leidt tot diversiteit tussen de scholen van Kindwijs.
Binnen de organisatie worden beleidselementen aangedragen. Elke school heeft een eigen Adviesraad, die de ouders vertegenwoordigt en een belangrijke rol speelt bij het bewaken van de grondslag van de school, inclusief het benoemen van leerkrachten.
Ontwikkeling en ondersteuning van personeel
Kindwijs organiseert jaarlijks in het voorjaar een dag waarop geïnteresseerden kennis kunnen maken met het onderwijs door mee te lopen op een basisschool. Ook wordt er informatie verstrekt over de pabo, met verwijzing naar online open avonden voor geïnteresseerden.
Startende leerkrachten
Nieuwe collega's ontvangen begeleiding van een aangewezen mentor, waarbij de mate van ondersteuning wordt afgestemd op individuele behoeften, gebaseerd op een begeleidingsplan.
Ervaren leerkrachten
Ervaren leerkrachten dragen bij aan de kwaliteit van het onderwijs en zetten hun expertise in voor de begeleiding van stagiaires en startende collega's.
Professionalisering binnen de school
Op elke school zijn er leerkrachten met speciale taken, zoals Rekenspecialist of Taalcoördinator, die collega's ondersteunen op pedagogisch en didactisch gebied. Naast individuele opleidingen kunnen ook teamcursussen worden aangeboden.
Leerkrachten in opleiding (LIO)
LIO-studenten, die hun lerarenopleiding bijna hebben afgerond, geven zelfstandig les onder de verantwoordelijkheid van een bevoegd docent.
Arbeidsvoorwaarden en duurzame inzetbaarheid
Op de veertien scholen van Kindwijs is de cao voor primair onderwijs van toepassing. Daarnaast heeft de Stichting Integraal Personeels Beleid (IPB) ontwikkeld, dat voortkomt uit de cao en de dagelijkse praktijk.
Kindwijs investeert in de gezondheid en vitaliteit van haar medewerkers, met aandacht voor mentaal, fysiek en loopbaan-fit. Ontwikkelgesprekken helpen bij het identificeren van sterke punten en verbeterpunten. Via de Kindwijsacademie worden regelmatig workshops aangeboden om de duurzame inzetbaarheid te bevorderen.
De effectiviteit van professionalisering voor schoolleiders | VO-praat met Els Tanghe
Passend onderwijs en talentontwikkeling
Kindwijs streeft ernaar passend onderwijs te bieden, ook voor hoogbegaafde leerlingen. Op CBS Albert Schweitzer wordt basisondersteuning geboden aan meer- en hoogbegaafde leerlingen. Voor leerlingen die baat hebben bij samenkomst met gelijkgestemden buiten de eigen school, heeft Kindwijs een gezamenlijke voorziening opgericht: de Verrekijker. Deze voorziening kent sinds januari 2021 midden- en bovenbouwgroepen die één keer per week samenkomen.
In het schooljaar 2018-2019 startte Kindwijs met het ontdeklab ExperiGO, dat drie leerlijnen omvat:
- Programmeren: Leerlingen werken met robots zoals ozobot, blue-bot, dash en dot om vaardigheden als kritisch denken, probleemoplossend vermogen en samenwerken te ontwikkelen.
- Multimedia: Leerlingen gaan praktisch aan de slag met het creëren en ontwerpen van eigen content, met behulp van green screen technologie, stop-motion filmpjes, 3d-scanner en de digitale kijkdoos.
- Ontwerpend leren: Met een 3d-printer en tekenprogramma's ontwerpen leerlingen oplossingen voor gestelde problemen.
Alle veertien Kindwijs-scholen werken nauw samen, met behoud van hun eigen identiteit, om protestants-christelijk onderwijs te bieden aan unieke leerlingen met diverse mogelijkheden. Medewerkers van Kindwijs, in nauw contact met ouders/verzorgers, dagen leerlingen uit in een veilige omgeving om hun talenten te ontwikkelen en passende resultaten te behalen.
Samenwerking met Kibeo
Op 26 januari 2026 hebben Kindwijs en Kibeo officieel hun samenwerking bekrachtigd onder de noemer KIK. Deze samenwerking richt zich op een sterke, doorlopende ontwikkeling voor kinderen van 0 tot 12 jaar, met kinderopvang en onderwijs in of nabij de Kindwijsscholen.
tags: #kindwijs #protestants #christelijke #scholengroep